小琳

　　繼河南高考曝出武術加分的鬧劇後，哈爾濱中考又曝出加分集體造假。上月底，哈爾濱市教育局對2014年哈爾濱市報考重點高中擬享受政策性加分的考生名單進行公示，多個群體可享受加分政策。這份名單一經公示，便引起了軒然大波。很多中考考生家長聯合發佈《致省長訴求書》，質疑加分政策幅度過寬，名目太多，一些不具備加分條件的考生渾水摸魚。比如，有天天接送孩子上下學的家長變成了支邊的軍人，孩子加了20分；加分項目過多；不會滑冰的學生成了速滑四圈追逐的好手等，還有的戴個帽子照張相就成了飛行員。
　　武術高手不是一夜練成的。同樣，無論是舞蹈，還是滑冰，真要取得一定成就，達到一定造詣離不開每天的勤學苦練。到了中考加分的這一刻，這些高手突然紛紛從天上掉了下來，不會讓人眼前一亮，只會讓人眼前一暗。人們的心中會充滿疑問：這些高手到底是怎麼製造出來的？這製造過程裡面到底有何貓膩？
　　如果中考高考是千軍萬馬過獨木橋的話，那麼加分政策的存在無疑是另外開了一道窄門。只是這窄門不是人人都能過得去的。如果加分成為一種暗箱交易的手段的話，那麼與那些分數相交換的要麼是錢，要麼是權。同樣的考分，你加了這幾分，我沒加這幾分，說不定名次就差好幾百名，能上的學校就從重點變成了非重點。這樣的情形對哪部分人最不公平？無疑是那些貧苦人家的子弟。考試制度再怎麼受到詬病，至少它是保證考生平等競爭的一種最好手段。分數面前人人平等，是一句老話，但至少在眾多考生眼裡，這句話還是有著某種程度的神聖感的，可是當拼分數變成了拼爹的話，公平和神聖感被剝奪，剩下的只有憤懣和無奈。
　　中考也好，高考也好，種種加分制度一是為了照顧，比如給軍人子女、少數民族考生加分，二是為了體現素質教育的存在感，如給體育和藝術特長加分。可是每次中高考過後，大規模曝出的加分弄虛作假事件表明，加分政策已經成了公平的考試制度的一個後門和漏洞，嚴重影響了選拔制度的公平性。要照顧，可以有其他形式，素質教育的訴求，也不應體現在應試制度的砝碼之中。在監督制度不能到位的情況下，只要有加分制度的存在，那麼必然有暗箱操作的空間與縫隙。就如同一些高校對持刀少年的見義勇為行為伸出了橄欖枝，可假如這個由高校具體掌握的加分行為變成了一個所有高校都得遵循的加分制度，那麼，可以想象的是，說不定連殺一隻雞都怕的考生忽然之間就紛紛擁有了一張見義勇為證。弄不到那張證的考生家長只好去寫《致省長訴求書》、《致教育部長訴求書》之類的東西了。
　　加分制度僅僅瘦身不夠，直接取消最佳。還有什麼訴求比公平、正義還重要呢？
　　（原標題：別加分了，裸考吧）